На вводном уроке мы знакомимся с ребёнком, определяем его текущий уровень знаний, находим сильные стороны и пробелы, а затем предлагаем понятный план дальнейших занятий.
Мы учитываем предмет, цель обучения, возраст ребёнка, его характер и темп. Нам важно, чтобы преподаватель не только хорошо знал предмет, но и смог выстроить контакт с учеником.
План строится на основе цели ребёнка и результатов диагностики. Мы определяем, какие темы требуют внимания, в каком порядке их лучше проходить и как отслеживать прогресс.
После каждого занятия родитель понимает, что проходили на уроке, что получилось у ребёнка и над чем будет следующий акцент. Также доступны записи занятий и история обучения.
Да. Если по каким-то причинам преподаватель не подошёл, мы подберём другого специалиста.
Это зависит от цели, текущего уровня и регулярности занятий. Но уже на старте у ребёнка появляется более понятный маршрут, а у родителя — прозрачность по тому, как движется обучение.
Мы делаем акцент не на массовом потоке, а на персональном маршруте ребёнка. Для нас важно, чтобы обучение было понятным, преподаватель действительно подходил ученику, а прогресс был виден после каждого занятия.